百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。党的十八大以来，习近平总书记始终高度重视教师队伍建设，在考察调研、座谈会等多个场合，表达了对教师的关心关怀以及对教师工作的殷切期望。在第41个教师节来临之际，让我们一起重温习近平总书记对教师群体的叮嘱和关怀，感悟人民领袖尊师重教、崇智尚学的深厚情怀。
尊重——“老师的恩情我是永远不会忘记的”
“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”2014年教师节前夕，习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈时，深情回忆起自己的老师。
2016年9月9日，习近平总书记回到母校北京市八一学校，看望老师。当天，他同陈仲韩、陈秋影等几位当年教过自己的老师一一握手，回忆往昔。总书记深情地说：“看到各位老师精神这么好，我心里特别高兴。当年老师对我们要求十分严厉，现在回想起来，终生受益。”
▲2016年9月9日，习近平总书记来到北京市八一学校，同母校老教师们亲切交谈。新华社记者 鞠鹏 摄
多年来，无论身处何地、身居何职，习近平都始终惦念教过自己的老师。他在给语文老师陈秋影的一封信中写道：“尊师敬教是中华民族的传统美德，正如毛主席对徐特立老人所说的那样：您过去是我的老师，现在仍然是我的老师，将来还是我的老师。老师的恩情我是永远不会忘记的。”
▲2003年，习近平和陈秋影老师合影。
一言一行，皆为表率。总书记用最真挚的言语、最务实的行动，诠释着对老师最深的敬意。
期许——“好老师要做到学为人师、行为世范”
习近平总书记曾说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”
那么，何谓好老师？
在习近平总书记看来，好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。
“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”，这是总书记心中好老师的四条标准。
1.做好老师，要有理想信念
2014年9月，习近平总书记来到北京师范大学参观教师节主题展。其间，一张北师大早年毕业生公共课考试的成绩单吸引了他的目光。当听到负责人介绍说排在第一的公共课是“人伦道德”时，他笑着对随行人员说，古人说“传道、授业、解惑”，教师职责第一位的就应该是“传道”。
习近平总书记强调，好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。倘若一位老师仅仅专注于“授业”“解惑”，却忽视了“传道”，那便难以称得上是一位好老师。
2.做好老师，要有道德情操
教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。总书记表示，评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。他在北京育英学校考察时强调，广大教师要牢记为党育人、为国育才的初心使命，以人民教育家为榜样，以德立身、以德立学、以德施教。
3.做好老师，要有扎实学识
扎实学识是当好教师的看家本领。习近平总书记曾形象地说，过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭水。
4.做好老师，要有仁爱之心
教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂、热爱学生是教师厚重的职业底色。教师应当秉承仁爱之心，以真诚、广博、深沉且持久的大爱情怀滋润学生心田，以红烛品质、伯乐精神塑造时代新人，充分尊重、理解、关怀学生，让每个学生都有机会拥有出彩人生。
▲贵州省遵义市启智学校党支部书记、校长周兴露，正在帮助学生练习走路。
在习近平总书记看来，教师不仅要做好老师，也要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。
什么是“大先生”？总书记给出了自己的答案：“大先生”是“做学生为学、为事、为人的示范”，是“促进学生成长为全面发展的人”。
成为新时代的“大先生”需要具备“三大特质”：
1.“大先生”要有“大境界”
新时代的“大先生”，需要在“有道德情操”的基础上，涵养风雅高尚的德行。德高望重、为人师表，是“大先生”的形象特征。“大先生”应树立榜样，善于用自己的道德情操感染学生、引导学生。
2.“大先生”要有“大学问”
新时代的“大先生”，在“有扎实学识”的基础上，还要有卓越精湛的“大学问”，精于“择天下英才而教之”，让学生“亲其师”“信其道”，致力于推动科技进步、文化繁荣和国家强盛。
3.“大先生”要有“大人格”
新时代的“大先生”，要在“有仁爱之心”的基础上，拥有明德亲民至善的“大人格”。这种“大人格”常常严于律己、宽以待人，每每“行有不得、反求诸己”。“大先生”一贯自省自励，见贤思齐，不断完善自身的人格特征，自觉坚守精神家园和人格底线，善于引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助学生扣好人生第一粒扣子。
▲2024年，北京师范大学师生把一堂堂“行走的美育思政课”送到中西部欠发达地区，助力义务教育优质均衡发展。图为支教队员在青海兴海为当地学生授课。（北京师范大学供图）
习近平总书记进一步深化了对教师队伍建设的要求。2023年，他在致全国优秀教师代表的信中提出，全国广大教师以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，自信自强、踔厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。
做好老师、成为“大先生”、大力弘扬教育家精神，是习近平总书记对教师队伍的期许，更是要求。
关怀——“让广大教师安心从教、热心从教”
“支教多长时间了？”
“现在工资水平和县城或者其他地方比怎么样？”
2019年，习近平总书记来到重庆市石柱土家族自治县中益乡小学看望老师和同学们，并详细询问乡村教师们的工作和生活情况。一句句暖至心扉的问询，让人倍觉亲切。
▲2019年4月15日，习近平总书记冒着早春的微雨，辗转3个多小时来到中益乡小学考察。
习近平总书记对教师队伍的关怀，体现在方方面面。“改善教师待遇，关心教师健康，维护教师权益。”“努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望。”
▲2024年9月9日，安徽省淮北市泉山路学校学生展示手工制作的教师节贺卡，表达对老师的感谢和祝福。新华社发
党的十八大以来，习近平总书记多次强调，要在全社会营造尊师重教的良好风尚，让教师成为“让人羡慕的职业”“最受社会尊重的职业”，让广大教师“安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教”。
在他的推动下，我国教育事业取得历史性成就、发生格局性变化，教师队伍建设迈出坚实步伐。
2015年国务院办公厅印发《乡村教师支持计划（2015—2020年）》指出，必须把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略地位。2018年8月国务院办公厅印发《关于进一步调整优化结构提高教育经费使用效益的意见》，强调要不断提高教师队伍建设保障水平。2024年8月中共中央、国务院出台《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，明确教师队伍建设的战略地位和目标，为大力弘扬教育家精神、打造支撑教育强国的高素质专业化教师队伍作出顶层设计和系统部署。
截至2024年，全国专任教师总数达1885.10万人，较2012年增长420余万人，形成了世界上规模最大的教师队伍，支撑了世界上规模最大的教育体系。
▲在河南省南阳市镇平县高丘镇黑虎庙小学，校长张玉滚为暑期返校的学生们讲解安全注意事项。新华社记者 鲁鹏 摄
同时，我国教师地位待遇不断提升。各地基本实现义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平；全面实施乡村教师生活补助政策，130余万名乡村教师获益。
桩桩件件，实实在在。
三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。好老师是民族的希望。一个民族拥有源源不断的好老师，这是民族发展的根本依靠、未来依托。
在第41个教师节之际，
祝全体教师节日快乐！
（本篇图文综合整理自：新华社、人民网、求是网、中华人民共和国教育部官网、央视网、《光明日报》《中国教育报》、新闻联播微信公众号等）
责任编辑：郭婷婷
