教育强国建设首先要凸显思政引领力。中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》指出，要实施新时代立德树人工程，强调“加快建设具有强大思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力的中国特色社会主义教育强国”，把思政引领力居于首位，意味着对教育提出了更加明确的要求，也意味着对思政课提出了更高的要求，需要思政课发挥更大作用。当前发挥思政课的思政引领力，关键在于把道理讲深、讲透、讲活。
思政课的本质是讲道理
如何把基本原理变成生动道理、把根本方法变成管用的办法，这是讲好思政课的关键。习近平总书记指出，“思政课的本质是讲道理”，并强调思政课教师要“把道理讲深、讲透、讲活”。这一重要论述深化了对思政课建设的规律性认识，为我们推动思政课教学改革提供了新视角。思政课教学不是机械的知识传授，而是要引导学生明白知识背后的道理学理哲理。这意味着，思政课教学在知识传授的过程中引导学生明白知识背后的深刻道理，做到“深入浅出”，又通过讲道理的方式引导学生更好地理解思政课要传授的知识，做到“浅入深出”，从而把“深入浅出”与“浅入深出”结合起来，两者相互作用、相互促进。
思政课讲道理，就是要讲清楚知识传授背后的深刻道理，把道理融入知识之中，做到“深入浅出”。坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，思政课的内容非常丰富，其知识体系庞大而又随着党的理论创新不断得到丰富和发展，思政课是传授知识、能力、信仰等多元一体的课程，思政课是理论性与实践性、知识性与价值性的统一。这就是说，思政课不仅仅是让学生积累知识，还包括价值引领，通过满足学生对知识的渴求来加强价值观教育。要引导学生知其然、知其所以然，只有让学生懂得知识背后的深刻道理，价值引领才有可能，才能增强价值引领力。只有讲清楚知识背后的深刻道理，才能引导学生坚定“四个自信”，自觉融入新时代中国特色社会主义的伟大实践中去实现个人价值和社会价值。
思政课讲道理，就是要通过讲道理的方式来推动学生对知识传统的理解，把知识融入道理之中，做到“浅入深出”。思政课教学以讲道理的方式、以平等对话的方式跟学生交流，把知识融入道理之中，引导学生在了解道理的过程中感悟知识背后所蕴含的价值立场、价值力量。任何一种知识体系，都不是毫无逻辑地堆砌起来的，而是按照一定的逻辑来建构的，其中就蕴含着特定的理论逻辑、实践逻辑、价值逻辑等，知识体系的内核其实就是价值观，任何一种知识体系都内在包含特定的价值观，并以知识的各种形式来表达这种价值观。因而，把知识融入道理，循循善诱，在与学生平等对话、讲道理的过程中，让学生感悟不同知识类型所蕴含的内在性价值，学生通过用心去领悟，就能够达到心灵的沟通、思想境界的深化，达到启智润心的功效。
在把道理讲深、讲透、讲活中增强思政引领力
思政课在讲道理中增强思政引领力，关键在把道理讲深。把道理讲深，深层次触及学理层面，触及基本原理层面，需要把基本原理变成生动的道理。讲深就是在讲道理的过程中深层次加强对基本原理的理解，把基本原理的内容转变为容易听得懂的道理，从而深化对基本原理的理解。比如在讲马克思主义基本原理时，要讲清楚人民是历史创造者的道理，“水能载舟，亦能覆舟”的道理。在思政课教学过程中，讲清楚人民是历史创造者的道理：就是要把中国共产党如何坚持历史唯物主义和辩证唯物主义，并使之贯穿党百年来中国伟大实践的道理讲清楚；把中国共产党如何能够得到人民的支持和拥护，汇聚磅礴之力的道理讲清楚，即把“江山就是人民、人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心”的道理讲清楚；把中国共产党根基在人民、血脉在人民、力量在人民，始终保持党同人民群众的血肉联系的道理讲清楚；把中国共产党如何坚持人民至上，始终为了人民的利益而进行奋斗、牺牲的道理讲清楚。马克思主义的基本原理转化为生动道理，把中国共产党的艰苦奋斗历程变成生动素材，引导学生争当时代的弄潮儿，勇当时代发展的先锋，自觉投身为人民服务的伟大实践中展现自己的人生价值。
思政课在讲道理中增强思政引领力，核心是在把道理讲透。如何把道理讲透彻，说到底就是把马克思主义的基本方法变成管用的办法，真正能够解决中国的问题，解决百姓的困难，帮助人民解决急难愁盼问题。也就是说要讲清楚中国共产党为什么能的道理：一方面，要讲清楚中国共产党是什么、要干什么这个根本问题。在教学过程中可从历史和现实两个维度，把中国共产党“是什么”讲清楚，讲清楚中国共产党如何成为中国工人阶级的先锋队、中国人民和中华民族的先锋队，如何成为中国特色社会主义事业的领导核心，讲清楚如何确立“党的最高理想和最终目标是实现共产主义”。在教学过程中，要加强对中国共产党“要干什么”进行理论阐释，要讲清楚百年来中国共产党的奋斗，推动中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，就是为了实现中华民族伟大复兴的道理。进而讲清楚在实现中华民族伟大复兴的历史征程中，我们党始终坚持以人民为中心，一切为了人民、一切依靠人民，坚持为人民执政、靠人民执政，实现好、维护好、发展好人民群众根本利益。只有讲清楚立党为公、执政为民，全心全意为人民服务的道理，才能引导学生更好地读懂中国共产党的故事、改革开放的故事。另一方面，要讲清楚中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行的道理。中国共产党始终坚持马克思主义指导思想，坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，用马克思主义观察时代、把握时代、引领时代，创造性地回答时代问题，为解决中国问题提供思想引领，为解决人类共同问题提供中国方案。在教学过程中，需要把中国共产党如何坚持马克思主义、如何运用马克思主义、如何推动马克思主义创新发展的相关问题讲清楚，把马克思主义管用的道理讲清楚。在教学过程中，要讲清楚中国共产党用什么方法解决中国革命、建设和改革中的问题，怎样应对各种风险挑战，甚至惊涛骇浪。讲清楚一百多年来我们党是如何奋斗的，如何一以贯之、孜孜以求的，如何克服艰难险阻，如何避免各种重大风险，“决不在根本性问题上出现颠覆性错误”等。这就是说，要把中国共产党以马克思主义为指导、走中国特色社会主义道路改变中国、影响世界、引领未来的道理讲清楚，引导学生深刻认识中国共产党如何把马克思主义的基本方法变成解决中国问题的办法；引导学生了解并掌握好马克思主义的世界观和方法论，能够学以致用；引导学生坚定信心，坚定理想信念，并鼓励学生对准目标要求，找差距，自觉朝着这个目标去实践，去奋斗。
思政课在讲道理中增强思政引领力，重点在把道理讲活。把道理讲活，就是要用好生动的社会实践，讲好中国共产党团结带领人民取得伟大成就的生动实践，讲清楚党的领导和我国社会主义制度集中力量办大事的政治优势，深刻揭示新中国成立70多年、中国共产党成立100多年来我国社会巨变背后的深刻道理。思政课教学过程中如何把百年来所取得的巨大成就背后的道理讲清楚，特别是新时代以来我国经济社会发生翻天覆地的变化，用新时代以来所取得的历史性成就、发生的历史性变革等实践成果讲活道理，用事实说话，用伟大成果来证明，用生动的实践活动来讲活思政课的道理。要使中国共产党人的先进事迹、各行各业的典型案例、社会各个方面的生动故事助力讲道理，引导学生不唯书、不唯上、只唯实，在中国广袤的大地上勇于开展调查研究、善于开展调查研究，深刻领悟调查研究是解决中国前进道路上遇到的各种问题，是抓住群众“最盼、最急、最忧、最怨”问题的根本方法。
在讲道理中要把党的信心和力量讲出来，进而增强引领力
把道理讲深讲透讲活，是为了更好地进行价值引领，这就需要在讲道理的过程中把我们党的信心和力量讲出来，让学生对我们党更加充满信心，更加坚定地听党话、跟党走。
在讲道理的过程中把我们党能够解决自身问题，能够跳出“历史周期率”的信心和决心讲出来。即要讲清楚我们如何能够跳出“其兴也勃焉，其亡也忽焉”的历史周期率的深刻道理。习近平总书记指出：“经过不懈努力，党找到了自我革命这一跳出治乱兴衰历史周期率的第二个答案。”[2]要讲清楚百年来我们党如何找到跳出治乱兴衰的历史周期率的两个答案，确保党永远不变质、不变色、不变味的深刻道理；讲清楚勇于自我革命是中国共产党区别于其他政党的显著标志背后的道理；讲清楚“过去我们为什么能够成功、弄明白未来我们怎样才能继续成功”的道理。在讲道理的过程中让广大学生对我们党充满信心、充满敬佩。
在讲道理的过程中把我们党能够始终得到人民支持和拥护的底气和奥秘讲出来。人民的支持和拥护是我们党前进中的最大底气，而要赢得人民群众的支持和拥护，就必须实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益和现实利益，这就需要把思想引领与现实问题的解决紧密结合起来，在实实在在地为人民服务中彰显思想的引领力。
在思政课教学过程中，要讲清楚百年来中国共产党如何做好群众工作、如何赢得广大人民群众的支持和拥护的深刻道理；讲清楚中国共产党人为了实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益而进行艰苦奋斗所蕴含的深刻道理，引导学生了解中国共产党为什么能够得到人民支持和拥护的底气；讲清楚中国共产党能够得人心、暖人心、稳人心的奥秘。唯有这样，才能引领学生自觉地加入我们党的伟大事业中去，增强凝聚力和向心力。
在讲道理的过程中把我们党坚持胸怀天下，始终关注人类的前途命运、为人类谋进步的志向和力量讲出来。在思政课教学过程中，要讲清楚中华民族5000多年文明进程中的爱好和平、追求和平、捍卫和平，推动以和为贵、和而不同的才能实现中华民族文明不间断的深刻道理；讲清楚中华文明的价值观念，中华民族精神，中华文明与其他文明交流互鉴的宝贵经验；讲清楚人类共生、文明共生、社会共生的“和实生物，同则不继”的深刻哲理；讲清楚中国共产党把构建人类命运共同体作为中国给世界提供的“中国方案”所做的努力和贡献等，引导学生更加深入地了解中国共产党的志向、奋斗的力量，进而自觉地融入我们党的伟大奋斗中去，为人类的进步事业贡献自己的一生。
（作者系北京中医药大学马克思主义学院院长、教授、博士生导师）
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